PROYECTO
EDUCATIVO
“LA
ESCUELA EN TIEMPO DE PANDEMIAS”
COVID19
Establecimiento:
E.E.S N°9
Villa
Saboya
2020.
Fundamentación:
Una
verdadera educación de calidad es aquella que permite a los estudiantes lograr
aprendizajes significativos para desarrollarse como personas plenas y tener la
posibilidad de alcanzar su potencial. La escuela es esencial en el proceso de
desarrollo de niños y jóvenes y se constituye como una institución viva y
dinámica en constante proceso de aprendizaje y acción para poder ofrecer la
mejor calidad educativa posible a sus estudiantes. Esto fomenta y permite un
círculo virtuoso, dinámico y continuo. Cada escuela es distinta, ya que cada
institución tiene su propia historia y una amplia diversidad de
características, culturas y contextos. Ante la suspensión de las clases para
frenar el avance del COVID 19, dentro de las escuelas atravesadas por los
sucesos que comprometen a la sociedad y en los cuales siempre es parte, es que
comenzaron a surgir diversos espacios virtuales que le permiten estar presente
en la vida de los educandos aunque las puertas del edificio estén cerradas. Así
surge esta nueva forma de enseñar y de aprender a través de la tecnología
puesta a disposición en esta misión encomendada a la institución escolar. La
tecnología en el aula, si bien existía
en los umbrales de la Escuela, es hoy la herramienta que permite lograr la tan
buscada y anhelada en estos tiempos de pandemia “Continuidad Pedagógica”, en
donde no solo transitan saberes, sino que afloran los sentimientos, en las
emociones que surgen ante la
incertidumbre generalizada que vivimos. Es en este contexto donde la
Escuela sale al cruce con una visión y misión propia, la de enseñar más allá de
las circunstancias, trasladándose a un mundo nuevo, el virtual.
TRABAJO DE CAMPO:
Ø La
propuesta de este proyecto consiste en construir un recorrido fotográfico que
nos permita pensar la formación en tiempos de pandemia y aislamiento social.
Para esto, los y las invitamos a capturar en imágenes los momentos y los
espacios de estudio que desarrollan dentro de sus hogares como forma de
producir otros modos de encuentro.
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